Küresel Vana

Senin dediklerin Dini ve Felsefi bilgi. Sosyal bilgi bilimseldir. Toplum bilimleri, Tarih, Coğrafya vs.

En başta bunun adı Olgu değildir. Olgu, bilimsel verilere dayalı, kanıtlanabilir özellikteki bilgidir. Olgu; nesnel ve irade dışı olumlardır ve sık sık olay ile karıştırılır. Tarafsızdır,Nesneldir,Yoruma açık değildir,İstenç (irade) dışıdır,Bir süreç belirtir,Herkes tarafından kabul edilmiştir. Herkes tarafından kabul edilmiştir. ( tr.wikipedia ) Olgu süreçlerle ilgili bir kavramdır ( evrim, serbest düşme, suyun kaynaması vs. ) ve bilimsel olarak kanıtlanabilir. Oysa, varlığa ilişkin tüm bilginin insana gözlem imkanı veren fenomenden ibaret olmadığı kanıtlanmamıştır. Yapılandırmacı Epistemolojiyi savunanların bu görüşü ortaya atmalarında Kuantum Mekaniği etkili olmuştur. Fakat, Kuantum Mekaniği bize, varlığın bilgisine ulaşamayacağımızı ve ulaşmaya çalıştıkça gözlemin fenomeni değiştirdiğini söyler. Bu bilgi Numene işaret eder. Halbuki Feynman'ın da belirttiği gibi, bu doğanın bir özelliği olmayabilir. Yalnızca ölçme yöntemlerimizin yetersizliğinden kaynaklanmış olabilir ve hiçbir zaman da gerçeğe erişmemize müsaade edecek ölçme yöntemlerimiz olamayacaktır. Dolayısıyla varlığa ilişkin Numen olup olmayacağını bilemiyoruz. Yapılandırmacı Epistemolojiyi savunanların alt yapısının, fizikteki bu gelişmeden Numenin mevcut olduğu sonucunun çıktığını zanneden bilim felsefecileri tarafından oluşturulmuş olduğu anlaşılıyor. Mesela Karl Popper " Yanlışlığı ispatlanamayan şey doğrudur " demiştir.

Hemen bakalım " doğa bilimleri" ne. Mesela fizik nasıl, idare eder mi sence ? Birbiri ile temas eden iki cisim alalım ve bunların sıcaklıklarını ölçelim. Ölçtüğümüz değerler DATA'dır. Ölçtüğümüz iki cismin sıcaklıklarını karşılaştırdığımızda birinin diğerinden daha sıcak olduğu bilgisine ulaşırız. BU bilgi INFORMATION'dır. Ondan sonra da zamanla temasta olan bu iki cismin sıcaklıklarının bir denge noktasında buluştuklarını ikinci bir ölçümle tespit edip, bu deneyi makul sayıda tekrarladığımızda bu sonucu bir kural haline getirdiğimizi varsayalım. Bu kuralın bilgisi de KNOWLEDGE'tir. İşte önce doğuştan gelen soyutlama yetimiz ile bir sıcaklık kavramı icat ettik. Sonra somuttan yorumsuz Data elde ettik. Ondan sonra doğuştan gelen kıyaslama yetimiz ile bu dataları kıyaslayıp İnformation elde ettik. Ve en sonunda da doğuştan gelen tümevarım yapma yetimiz ile bir kural yani Knowledge'i elde ettik. Şimdi, bu noktada sorulması gereken soru şudur; Doğuştan mevcut olan tümevarım yetimiz, tümevarım yapma bilgisine sahip olmasa onu nasıl tümevarım yetisi olarak adlandırabiliriz ? Bilgi olmadan Yeti olur mu ? Aynı şekilde; Doğuştan mevcut olan soyutlama yetimiz, soyutlama yapma bilgisine sahip olmasa onu nasıl soyutlama yetisi olarak adlandırabiliriz ? Bilgi olmadan Yeti olur mu ? Doğuştan mevcut olan kıyaslama yetimiz, kıyaslama yapma bilgisine sahip olmasa onu nasıl soyutlama yetisi olarak adlandırabiliriz ? Bilgi olmadan Yeti olur mu ? Daha iyi anlaman açısından bir de şöyle ifade edeyim; Sen yazı yazmanin bilgisine sahip olmadan nasıl olur da senin böyle bir yetin olabilir ve gelip de bu forumda bana cevap yazabilirsin ? Bilgi olmadan Yeti olur mu ? Mesela, karşılaştırıcı ( Comparator ) lojik devre ham datayı işler information haline getirir. İşte bu devrenin bu işlevini yerine getirmesi için onda bu işlevin bilgisi bulunmalıdır ki işini yapabilsin. Ve tüm bu bahsettiğim işlev bilgileri bağlam ( Context )içeren İnformationlardır. Zaten Latince İnformare, biçim vermek demektir. Buradan türetilmiş İnformation da İngilizce biçim veren ( yeti kazandıran )şey anlamındadır.

Bence sen önce kavram ile kavrama ad vermenin farkını, dil-kavram ilişkisini öğrenmelisin.

Sen de gerçekler ortaya konulunca su koyvererek soğukkanlılığını kaybedip tartıştıklarını bu şekilde kendince suçlamaktan vazgeçmediğin müddetçe yanlı baktığının ( BB tarafı ) düşünülmesi çok normaldir.

Eee Lord Curzon Lozanda değil miydi ? Lozan başardıysa, o da başarmış demektir. Lozan başaramadıysa o da başaramamıştır. Zaten o ve Lozan başaramamış ki tehditler savurmuş.

Zaten onun için Lozandan sonra petrol bölgelerine daha bir önem verdi İngilizler. Hatta İtalyanlar Ege ve Akdenizde hak iddia etmeye başladıklarında Atatürk Lozana dayanarak ( anlaşma ihlalinde misak-ı milli tekrar gündeme gelebilecekti ) Musul'a askeri operasyon planlayıp, orduyu hazırladığında Şeyh Sait isyanını çıkardılar. Zira, İngiliz halkı, Çanakkale Krizinde ülkedeki ekonomik bunalım nedeniyle Loyd George hükümetine savaş için destek vermemişti.

Kuvay-i Milliye neymiş, Kurtuluş Savaşında kimlerle savaşılmış, Lozan Antlaşmasında İnönü neden görüşmeleri kesmiş bunları artık öğrendiysen suçlama çabalarının bir önemi yok. Egosal bir durumdur normal karşılıyorum.

Tabular, toplumsal değerler, ahlak dışında elbette kullanabilir. Aksini ima eden bir şey mi vardı yazdıklarımda ? Zaten, 3-6 yaş arası Fallik dönemde çocuğun beyninin yoğunlaştığı algı reseptörleri ağız ve dudaklar, anüs ve ağırlıklı olarak penis ve klitoristir. Bu dönemde ilkel beyin kaynaklı yeni bir korku daha algılanmaktadır. O da Kastrasyon korkusudur. Bu dönemde çocuğun anneye duyduğu cinsel istek, babaya karşı hissettiği rekabet duygusu ve nefret, Kastrasyon korkusu sayesinde baba ile özdeşleşme ve bu yolla anneye karşı cinsel doyum getirir. Baba ile özdeşleşme aynı zamanda Süper Egonun gelişiminin son aşamasıdır. Örnek istemişsin, bir değil birçok tanesini hemen vereyim : Mama, su, kaka, çiş, masa, sandalye, kuş, böcek, ayı, eşek, köpek, ... Daha önce yaptığım şu açıklamalarımın ile bu sorunun cevabının ne gibi bir farkı olabileceğini düşünüyorsun ? Ha gezegen ha elektron, ne farkı var sence ? “Elektronlar arası etkileşim olduğu zaten insan icadı bir bilgidir ( knowledge ). Elektronlar arası aktarılan şey ise yine insan icadı bilgidir ( information ). Haberleşmede bilgi ( information ) kavramı olmadan hiç bir konuyu açıklayamazsınız. Karşılıklı iki nesne haberleşiyorsa bu demektir ki birbirlerine etki gönderip birbirlerinin konumu, momentumu hakkında bilgi ( information ) sahibi oluyorlar. Kuantum Dolanıklık ilişkisi buna en güzel örnektir. “ “Havada serbest halde bulunan H2 ve O2 iyonları, birinin -2, diğerinin -1 değerlikli olması bu ikisinin birbirinden Elektrik etki yoluyla haberdar olması ( Bilgi alışverişi ) neticesinde birleşerek bir bileşik oluştururlar( H2O ). Buna biz " Su Molekülü " diyoruz. Bu molekül polar bir moleküldür ve diğer su molekülleri ile aralarında kimyasal bağ oluşturur. İşte bu bağ oluşturan polarite bilgisi-etkisi benzer moleküllerle etkileşim ( bilgi alışverişi ) sağlatarak yeni bir statü ( su ) oluşturur. İnsan bilgiyi gözlemlerini anlamlandırma güdüsü itkisi nedeniyle ve determinizme meyilli zihni vasıtasıyla üretiyor. Gözlemini determinist manada açıklamaya, temellendirmeye çalışıyor. Zaten bunun tersine açıklama denmez. Belki de insanın bu yaklaşımı tam olarak gerçeği yansıtıyor, bunu bilemeyiz. Belki de gerçekle hiç alakası yoktur. Bunu da bilemeyiz. Bu ayrı mesele. “

BİLGİ YOKSA TEPKİ DE OLMAZ: İnsan doğarken neden ağlar ? Çünkü, ortam değiştirmiştir ve buna ilk tepkisi ağlamak olur. Bu tepkinin kaynağı da ön bilgi olan temel korkudur. İnsan doğarken ortam değiştirdiğinden gözlem yapıp algılayıp kavram üretmez. Ortam değiştirdiğinde kavram olarak hazır bulunan temel bir korkusu ( bilgi ) aktive olur ve ağlayarak yardım ister ( tepki ). Bilinçsiz bir etki-tepki mekanizmasını çalıştıran otomatik bir karar verici vardır ve o da karar için bir kavrama ihtiyaç duyar. İşte o kavram da genlerden yüklü vaziyette ilkel beyinde ortaya çıkan korkudur. Stabilizasyon bozulunca korku aktive olur. Yoksa, bu kavram doğuştan sonra oluşmuş olsa, bunun sonradan oluşması tümevarım süreci gerektirir. Böyle bir imkan bulunmadığına göre, doğarken ağlayan insanın tepkisinin kaynağını teşkil eden korku evrimsel süreçte tümevarım aşamasını geçirmiştir ki, bu da tepkinin anında verilmesini açıklar.

Olmadığını biliyoruz şimdilik. Olmuş olsa bile, anlattığım şeyi değiştirmez. Çünkü, zaten insana ait bilgi ile anlatıyorum. Buna göre, Kavramsallaştırma Yetisi, kavramsallaştırma işlevinin gerektirdiği informationa sahiptir. Bize göre Yeti bir information taşır ve bu doğuştan önce mevcuttur.

Sosyal bilgi de, matematiksel / mantıksal bilgi de zaten bilimsel bilgilerdir. Data yorumsuz, fenomenin kavramsallaştırılmamış, saf, ham, işlenmemiş reseptörlerle algılanabilen, ölçülen halidir. İnformation, ölçülen fiziksel değerlerin bir bağlamda işlenmiş halidir. Knowledge ise, information'dan zihnin kavramsallaştırma süzgecinden geçirilerek elde edilir. http://imageshack.us/a/img199/223/vk6e.jpg

En başta fenomen insan gözlemine hitap eden bir kavramdır. İnsan olmazsa fenomen de olmaz. Fenomen insana gözlem veren şeydir. Dünya insan zihninden bağımsızdır demek, fenomenin, insan gözlemine varlığa ilişkin tüm datayı yansıtmadığının iddiasıdır. Bu idealizmin iddiasının aynısıdır. Oysa Kantın Fenomen ve Numen ayrımına göre söylüyorum, fenomenin, insan gözlemine varlığa ilişkin tüm datayı yansıtıp yansıtmadığını bilemiyoruz. Ne Materyalizm, ne de İdealizm bilimseldir. Yapılandırmacı Epistemoloji de üstü kapalı bir şekilde varlık konusunda idealizmi destekler.

Neyse, böyle bir düzeyde zaten tarih dahil hiç bir konu tartışılamaz da, önemli olan bilir geçinip bir iddia ortaya atılıp doğrusu gösterilince ısrar edilmemesi. Önce doğrusu budur denilirken, yanlış olduğu anlaşılınca yan çizip subjektivizme sığınılmasını falan hoş görüyorum artık. Lozan'ın, Kuva-i Milliyenin ne olduğunun, hangi ülkelerle savaşılmış olduğunun öğrenilmiş olması yeterlidir.

Lozan bir kişi adı değildir. Lozan başaramaz zaten. Lord Curzon ise İngiliz ( BB ) hükümetinin temsilcisidir. Yani başaramayan BB'dir.

" Kuva-yi Milliye[2] (Güncel Türkçeyle: Ulusal/Milli Güçler), Anadolu'nunYunan, İngiliz, Fransız, İtalyan ve Ermeni birliklerince işgal edildiği veMondros Mütarekesi ile ağır koşulların dayatıldığı dönemde çeşitli yörelerdeOsmanlı ordusunun silahlarının alınıp dağıtıldığı günlerde doğan bir milli direniş örgütüne verilen isimdir. Kuva-yi Milliye, Kurtuluş Savaşı'nın ilk savunma kuruluşudur. Kuva-yı Milliye mevcudu, 1919 yılı sonuna kadar, Batı Anadolu’da 6.500-7.500 arasında değişmiştir. 1920 yılı ortalarında ise, bu mevcudun yaklaşık 15.000 kişiye ulaştığını tahmin edilmektedir.[3] İlk Kuva-yi Milliye kıvılcımı (ilk silahlı direniş) Güney Cephesi'nde Dörtyol'da 19 Aralık 1918’de Fransızlara karşı başlamıştır. Bunun en önemli nedeni, Fransızların işgallerine Ermenileri ortak etmeleridir. İkinci etkili silahlı direniş hareketi (örgütlü ilk Kuva-yi Milliye hareketi) İzmir'in İşgali'nden sonra; Kuva-yi Milliye hareketini, milliyetçi ve yurtsever olan bazı subaylar halkı örgütleyerek Ege Bölgesi'nde resmen başlatmışlardır. Batı Anadolu'daki Kuva-yi Milliye birlikleri düzenli ordu kuruluncaya kadar geçen sürede Yunan birliklerine karşı vur kaç taktiği ile savaşmıştır. Güney Cephesinde (Adana, Maraş, Antep ve Urfa) Kurtuluş Savaşı'nı düzenli ve disiplinli Kuva-yi Milliye birlikleri yapmıştır. Ulukışla'da faaliyet gösteren Kuva-yi Milliye de ilk kurulanlardan olup Fransızların Toros'lar ardında ulaştığı bu en iç noktadan kısa sürede püskürtülmelerini sağlamışlardır. Çalışmalarını belgeleyen bir karar defteri[4] M. Ali Eren 'in çabalarıyla günümüze ulaşmıştır. Yerel sivil örgütlenmeler, çeteler olarak ortaya çıkan Kuva-yi Milliye, düzenli ordulardan oluşan işgalci güçlere karşı, bugünkü deyimiyle bir gerilla savaşı uygulamıştır. İlk direniş olayları Güneydoğu Bölgesi'nde Fransızlara karşı görülmüşse de, örgütlü direnişİzmir'in düşmanca ele geçirilmesinden sonra Ege Bölgesi'nde Kuva-yi Milliye olarak başlamış ve bağımsız yerel örgütlenmeler olarak yayılmıştır. Bölgesel kuruluşlar, daha sonra TBMM'nin kurulması ile birleştirilmiş ve I. İnönü Muharebesi sırasında da düzenli orduya dönüşmüştür. Kuva-yi Milliye'nin amaçlarının başında hiçbir devletin ve ulusun egemenliğini kabul etmeyerek, Türk Milletinin kendi bayrağı altında yaşama hakkını ve bağımsızlığını oluşturmak gelmiştir. Mustafa Kemal Paşa Kuva-yi Milliye'nin kuruluşunu şöyle açıklar: “ Hükümet merkezi, düşmanların şiddetli çemberi içindeydi. Siyasal ve askerî bir çember vardı. İşte böyle bir çember içinde yurdu savunacak, ulusun ve devletin bağımsızlığını koruyacak kuvvetlere emrediyorlardı. Bu biçimde yapılan emirlerle, devlet ve ulusun araçları temel görevlerini yapamıyorlardı. Yapamazlardı da. Bu araçları savunmanın birincisi olan ordu da, 'ordu' adını korumakla birlikte, elbette temel görevini yerine getirmekten yoksundu. İşte bunun içindir ki yurdu savunmak ve korumak olan temel görevi yerine getirmek, doğrudan doğruya, ulusun kendisine kalıyor. Buna Kuva-yi Milliye diyoruz... " ( tr.wikipedia )

Yunanlılarla savaşan Arjantin halkı mıdır ? Kuvay-i Milliyeden sen ne anlıyorsun sahi ? İtalyan ve Fransızlarla yapılan savaşlardaki Kuvay-i Milliye'yi örgütleyen kimlerdir ? Gümrü anlaşmasını oku dedim, okumamışsın. Kazım Karabekir kimdir ve kimlerle savaşmıştır ? İngilizlerin planladığı ve örgütleyip, silah ve malzeme desteği verdiği Yunanlılarla da, bizzatihi İngilizlerle de savaşılmıştır. Ayrıca, Anzavurun ordusunu da, Hilafet ordusunu da ingilizler planlayıp, destekleyerek Milli ordunun üzerine salmışlarıdır.

Buradan okuyabilirsin : " TBMM Hükûmeti Lozan Konferansı'na katılarak Misak-ı Milliyi gerçekleştirmeyi, Türkiye'de bir Ermeni devletinin kurulmasını engellemeyi, kapitülasyonları kaldırmayı, Türkiye ile Yunanistan arasındaki sorunları (Batı Trakya, Ege adaları, nüfus değişimi, savaş tazminatı) çözmeyi ve Türkiye ile Avrupa devletleri arasındaki sorunları (ekonomik, siyasal, hukuksal) çözmeyi amaçlamış Ermeni yurdu ve kapitülasyonlar hakkında anlaşma sağlanamazsa görüşmeleri kesme kararı almıştır. Lozan'da TBMM Hükümeti, sadece Anadolu'ya saldıran ve orada yendiği Yunanlılarla değil I. Dünya Savaşı'nda Osmanlı Devleti'ni mağlup eden devletlerle de karşılaşıp hesaplaştı ve artık tarihe karışmış olan bu imparatorluğun tüm tasfiye davaları ile yüzleşmek zorunda kaldı. 20 Kasım 1922'de Lozan görüşmeleri başlamıştır. Osmanlı borçları, Türk - Yunan sınırı, boğazlar, Musul, azınlıklar ve kapitülasyonlar üzerinde uzun görüşmeler yapılmıştır. Ancak kapitülasyonların kaldırılması, İstanbul'un boşaltılması ve Musul konularında anlaşma sağlanamamıştır. Temel konularda tarafların tavize yanaşmaması ve önemli görüş ayrılıkları çıkması üzerine 4 Şubat 1923'te görüşmelerin kesilmesi savaş ihtimalini yeniden gündeme getirmiştir. Başkomutan Mareşal Mustafa Kemal Paşa Türk Ordusu'na savaş hazırlıklarının başlamasını emretmiştir. Sovyetler Birliği eğer tekrar savaş çıkarsa bu sefer Türkiye'nin yanında savaşa gireceğini duyurmuştur. Bu ihtimali göze alamayan İtilaf Devletleri barış görüşmelerinin tekrar başlatmak için Türkiye'yi tekrar Lozan'a çağırmıştır. " ( tr.wikipedia )

Niye ? Ona araba, yat, kat mı vaadetmişlerdi ?

Bunlar bilimsel bilgi çeşitleridir.

Orada bir şerh koymuştum. Onu da alıntıla. Anlatmak istediğim başka nasıl anlatılır ? Her defasında izah edecek halim yok.

Evet işte olan bir şey; ön bilgi.

Orada dünyanın insan zihninden bağımsız olduğu söylenmiş. Ya değilse ? Nereden biliyorlar ?

Sen bu cümlenle hangi olayı kastetmiştin ? " Sence inonu ilk toplantiyi neden terk etti? ve sonra degisen ne oldu? "

Dönemin İngiliz Parlemento Tutanaklarına bakarsan öğrenirsin. İngilizler de dahil olmak üzere, Kurtuluş Savaşında Fransızlarla da, İtalyanlarla da, Ermenilerle de, Yunanlılarla da SAVAŞILMIŞTIR. Yeterince vurgulamış oldum mu bilmiyorum artık anlayabilmen için.